SEMANA 26 “Pequeños Científicos “

Actividad 1

- Reconoce que es un experimento.

 - Explora y observa los materiales que utilizará en su primer experimento.

-Combina, de forma autónoma y correcta, movimientos motrices finos que le permiten dibujar los materiales que utilizará en su primer experimento.  

-Responde preguntas que hacen referencia a aspectos relacionados con esta nueva unidad: “Pequeños científicos”

¿Qué es un experimento?

Se inicia la actividad activando conocimientos previos del niño(a)  a través de la siguientes preguntas:

-¿Qué es ser científico?

-¿Qué necesitas para ser un científico?

- ¿Qué crees tú que realizan los científicos? 

-Nombra algún instrumento que utilice el científico.

-¿Sabes qué es un experimento?

-¿Alguna vez haz hecho uno?

Luego de escuchar las respuesta del niño(a), se le comenta que hoy día vamos a realizar nuestro primer experimento, pero antes a través del siguiente video vamos a definir lo que es un experimento. 

Antes de comenzar a experimentar qué te parece si colocamos aprueba algunas de nuestras habilidades que debemos tener al momento de realizar nuestros experimentos, observando los materiales que usaremos en nuestro primer experimento. 

Coméntale al niño(a) que observar es la Habilidad que nos permite describir el entorno a través de los sentidos.

 Luego motive al niño a utilizar la lupa que hizo la semana pasada, buscar en casa los siguientes materiales e ir observando cada unos de ellos: 

A medida que los niños van observan los materiales anteriores pregúntele: 

• ¿Cómo es el agua? 
• ¿Como es el jabón? 
• ¿Cómo es la pimienta? 

Permitirle al niño que no solo la observe a través de la vista, si no que pueda ir tocandolos y en casa tal de que pueda degustar que lo haga(Agua-pimienta) así pueda ir descubriendo algunas características de cada material. Continúe realizando algunas preguntas tales como: 

• ¿Cuándo probaste el agua, qué sabor tenía?
• ¿ Cuando probaste la pimienta que sabor tenía? 
• ¿Qué sentiste cuando tocaste el jabón? 
• ¿Qué sentiste cuando tocaste la pimienta? 

Invita al niño a trabajar en el cuaderno científico que hizo la semana pasada, para que pueda ir registrando los experimentos que irán realizando semana a semana.

Lo primero que debe hacer con la ayuda de un adulto es colocar el título del experimento:

“La pimienta que huye”

Y luego dibujar los materiales que observó y que va a utilizar en su experimento:Observa un ejemplo:                Para finalizar pregúntele al niño ¿Cómo se llama el primer experimento que van a realizar? ¿qué materiales vas a utilizar y necesitas tener disponible? ¿Qué fue lo que más te gustó de esta primera parte de ser pequeños científicos? Actividad 2 - Reconoce que es un experimento. - Explica su experimento a partir de lo que va observado y experimentado.  - Explora y observa los materiales que utilizará en su primer experimento. -Combina, de forma autónoma y correcta, movimientos motrices finos que le permiten dibujar lo que pasó en su experimento.  -Responde preguntas que hacen referencia a aspectos relacionados con esta nueva unidad: “Pequeños científicos” “Comencemos a experimentar” “La pimienta que huye”   Junto a nuestro querido científico Aurelio recuerda el experimento que van a realizar y los materiales que utilizaran y dibujaste en tu cuaderno científico. Luego realiza las siguientes preguntas al niño(a): ¿Qué crees que realizaremos con esos materiales? ¿Qué crees que pasará si colocamos pimienta en el agua? ¿Para qué servirà el jabón? Después de que escuche las respuestas del niño, motivelo a ver el video del experimento y luego a realizar el mismo.  Ahora invite al niño a realizar el experimento que observo de la pimienta que huye. ( recuerda utilizar tu traje de científico, utilizar delantal blanco y si no tienes no te preocupes puede ser lo que tengas a disposición en casa, tu lupa y tu cuaderno para registrar). Después de que el  niño a haya realizado su experimento pregúntele: ¿Por qué crees que la pimienta huyó cuando se colocó jabón? ¿Cómo puedes relacionar este experimento con lo que vives día a día? ¿A qué se parece?  Después de escucharlo comentarle lo siguiente para ampliar un poco más las preguntas anteriores:  Te quiero contar ¿Por qué los objetos se separan o huyen entre sí? Esto sucede cuando existe una fuerza, que hace que los objetos o elementos se separen del uno al otro. En relación a nuestro experimento sucedió lo siguiente: -La pimienta flota encima de la superficie del agua. -En la superficie hay una capa de agua más firme por su mayor fuerza. Esto se llama tensión superficial. -Al introducir el jabón esta tensión disminuye en el centro haciendo huir la pimienta. No en los bordes donde el jabón aún no ha llegado, es decir que la capa tira del centro hacia afuera. Sabías que este experimento lo han utilizando durante todo este año para explicarles a los niños la importancia de lavarnos las manos y más ahora que nos encontramos en la pandemia del covic, observa el siguiente video:  Ahora invita al niño a utilizar su cuaderno científico y registrar lo que hizo del experimento, es decir, ya colocó el nombre del mismo y dibujo sus materiales, ahora debe dibujar los pasos que siguió durante el experimento y lo que finalmente sucedió. Observa un ejemplo:  Envíanos una foto de la actividad que realizaste esta debe ser entregado a más tardar el viernes 13 de noviembre a través del WhatsApp o por medio de correo. Este reporte debe ser enviado sin falta ya que hace parte de la evaluación formativa que se va realizando para retroalimentar el proceso de los niños y niñas.  Para finalizar responde la siguiente pregunta ¿te gusto el experimento que hiciste? ¿Qué aprendiste del mismo?